Коррекционная педагогика

Чупрова Кристина Ивановна, Афанасьева Валентина Александровна

Ознакомить родителей с различными методами развития коммуникативных навыков у детей.

Дата публикации: 18.03.2021

Воронцова Татьяна Николаевна

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Дата публикации: 25.02.2021

Дорофеева Светлана Евгеньевна

Оказание своевременной коррекционной помощи, учащимся с нарушением чтения и письма, обусловленных задержкой психического развития

Дата публикации: 12.02.2021

Петрушин Павел Иванович

Дата публикации: 07.02.2021

Еськова Алла Витальевна

Приоритетом в работе дефектолога выступает необходимость увидеть, понять проблемы ребёнка. Исходя из этого разрабатывается индивидуальная программа дефектологической помощи ребёнку и родителям (опекунам). В связи с широким спектром проблем и уникальностью большинства случаев обоснуется необходимость неординарные подходы к ребёнку на индивидуальных занятиях, с учетом его потребностей, направленные на результат коррекции и компенсации недостатков. В данном материале представлены некоторые моменты моей дефектологической работы с детьми РАС.

Дата публикации: 01.02.2021

Максимова Татьяна Дмитриевна

Познакомить родителей с речевым диагнозом "Дизартрия".

Дата публикации: 06.01.2021

Троян Наталья Анатольевна

Обеспечение взаимосвязи в работе учителя-логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Дата публикации: 24.12.2020

УРАЗОВСКАЯ НАТАЛЬЯ АНАТОЛЬЕВНА

Целью данной работы является теоретическое изучение научно-педагогической литературы по исследуемой проблеме и представление собственного опыта.

Дата публикации: 22.12.2020

Вострикова Светлана Хуснуллаевна

Цель: автоматизация звука [С] в слогах, словах

Дата публикации: 09.12.2020

Чупрова Кристина Ивановна, Афанасьева Валентина Александровна

Профилактика жестокого обращения с детьми в семье.

Дата публикации: 07.12.2020

Бушмакина Елена Викторовна

Воспитать правильное произношение звука [л] на основе применения электронного образовательного ресурса «Логомер" ПАК Колибри

Дата публикации: 28.11.2020

Бушмакина Елена Викторовна

Содействовать развитию речи детей, усвоению детьми лексического запаса, грамматических форм, создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию речевого общения.

Дата публикации: 28.11.2020

Чупрова Кристина Ивановна, Афанасьева Валентина Александровна

познакомить педагогов с понятиями пассивная (скрытая) агрессия, формами и причинами проявления скрытой агрессии.

Дата публикации: 19.11.2020

Артым Светлана Ивановна

Обозначить одну из важнейших направленностей изучения курса математики в коррекционной школе.

Дата публикации: 12.11.2020

Белоглазова Елена Ивановна

• Закрепить умения работать с ножницами, клеем, бумагой и другими поделочными материалами, умение работать аккуратно

Дата публикации: 05.11.2020

Скитченко Алла Николаевна

Цель Программы: построение системы коррекционно-развивающей работы для устранения речевых недостатков у детей 5-ти – 7-ми лет с нарушениями речи, осуществления своевременного и полноценного личностного развития и предупреждения возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием.

Дата публикации: 29.10.2020

Чвирова Виорика Николаевна

составить комплекс коррекционно - развивающих занятий

Дата публикации: 02.10.2020

Перминева Наталья Юрьевна

теоретически обосновать и подобрать комплекс упражнений, направленный на развитие словарного запаса на уроках математики у учащихся второго класса с ОВЗ (ЗПР).

Дата публикации: 12.09.2020

Залатов Дмитрий Анатольевич

Формирование патриотического воспитания обучающихся с ОВЗ

Дата публикации: 28.08.2020

Галицина Наталья Петровна

Одной из актуальных проблем современной логопедии является совершенствование методов и приёмов, направленных на устранение нарушений письма и чтения у младших школьников общеобразовательных школ. В письме и чтении учащихся встречаются специфические ошибки, которые представляют собой симптоматику одной из форм дисграфии и дислексии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза. Дисграфия на почве несформированности звукового анализа и синтеза речевого потока является одной из ведущих среди дисграфий у школьников. Причины дисграфии у учащихся исследователи видят в речевом недоразвитии, несформированности психических функций и трудностях звукового анализа слов. Данные нарушения отличаются стойкостью и с трудом поддаются коррекции. Это затрудняет процесс обучения и снижает его эффективность.

Дата публикации: 14.08.2020