- Развить мышление- из наглядно-действенного перевести его в абстрактно-логическое
- Развить речь, аналитико-синтетические способности, развить память и внимание,
фантазию и воображение
Пространственное восприятие
- Развить моторную функцию, способность контролировать свои движения, а также мелкую моторику
- Развить коммуникативные способности, способность общаться, контролировать эмоции, управлять своим поведением.
Овладение детьми умениями и навыками работы с природным и искусственным материалами, техниками «пластилинография» и «оригами» для самостоятельного и творческого создания композиций.
Повышение своего теоретического и практического уровня профессионального мастерства и компетентности по вопросу
«Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста.»
создание условий для формирования всесторонне развитой творческой личности, развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов нетрадиционной техники в аппликации из пряжи
Цель мероприятия: открытие нового учебного года, создание положительного эмоционального настроя на начало занятий, способствование творческому включению ребят в образовательный процесс, мотивирование ответственного отношения к учебе.
В статье рассматривается система работы по формированию навыков самоконтроля в 1 классе на основе реестра затруднений учащихся. Выводы по данному реестру были сделаны на основе Мониторинга оценки образовательных достижений обучающихся первых классов. Раскрываются основные пути решения по преодолению данных затруднений. Статья поможет организовать учебный процесс, который будет способствовать саморазвитию ребенка и найти пути повышения качества обучения младших школьников
Основные цели и задачи. Самообслуживание, самостоятельность, КГН.
• Развитие навыков самообслуживания;
• Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
• Воспитание КГН.
